Особые дети г. Саранск

Форум для родителей детей с задержкой физического и/или психического развития
 
ФорумФорум  КалендарьКалендарь  ГалереяГалерея  ЧаВоЧаВо  ПоискПоиск  ПользователиПользователи  ГруппыГруппы  РегистрацияРегистрация  Вход  

Поделиться | 
 

 2 апреля - день информации об аутизме

Предыдущая тема Следующая тема Перейти вниз 
АвторСообщение
Ирина

avatar

Сообщения : 174
Дата регистрации : 2014-01-20

СообщениеТема: 2 апреля - день информации об аутизме   Вт 1 Апр - 18:42

Всемирный день распространения информации о проблеме аутизма ( англ. World Autism Awareness Day) установлен Генеральной Ассамблеей ООН 18 декабря 2007 (резолюция № A/RES/62/139). Отмечается, начиная с 2008 года, ежегодно 2 апреля.

АУТИЗМ - нарушение развития, которое проявляется в течение первых трех лет жизни и является следствием неврологического расстройства, сказывающегося на функционировании мозга. Это не просто некая психическая аномалия, а многофункциональное нарушение, в основе которого - проблемы самого разного происхождения: иммунологические, неврологические, биохимические, эндокринные, многие другие. Современная наука не может однозначно ответить на вопрос о причине возникновения аутизма.

«Необычные» дети появляются сегодня 1 на 88 детей; из них – один выявленный диагноз «аутизм» приходится 1 на 54 мальчика, 1 на 252 девочки (10 лет назад статистика была - 1 случай аутизма на 10000 родившихся). Взрослые люди, подростки, страдающие аутизмом на протяжении многих лет не получали признания своих талантов, знаний, особенностей, любви и поддержки. Специалисты Всемирной организации здравоохранения подчеркивают, что аутизмом страдают люди на всех континентах, во всех странах, независимо от пола, расовой принадлежности и социально-экономического положения. Ученые озабочены тем, что статистика распространенности данного расстройства раннего развития человека за последние десять лет выросла в 10 раз. Сегодня обществу уже понятно – проблема намного масштабнее и сложнее, чем казалось сначала. Каждые 20 минут регистрируется новый случай аутизма.

Сегодня АУТИЗМ является проблемой мирового масштаба.
Вернуться к началу Перейти вниз
Посмотреть профиль http://osobye-deti.forum2x2.ru
Александр Александрович



Сообщения : 853
Дата регистрации : 2014-02-09

СообщениеТема: Re: 2 апреля - день информации об аутизме   Ср 2 Апр - 17:24

проблема в Экологии и ГМО....с этого года в Мордовии будут засейвать поля Кукурузой, картофелем, и другими овощами =Г М О ..это 100% информация опубликованная ещё ЗИМОЙ..

_________________
Председатель общества "Особые дети". тел.: 33-08-76
Вернуться к началу Перейти вниз
Посмотреть профиль
Ирина

avatar

Сообщения : 174
Дата регистрации : 2014-01-20

СообщениеТема: Re: 2 апреля - день информации об аутизме   Ср 2 Апр - 18:58

Сегодня на mail.ru было опубликовано

методы коррекции аутизма

В этой статье приводятся лишь некоторые подходы к помощи при аутизме, которые доказали свою эффективность по результатам научных испытаний. Для этого использовались данные Ассоциации за науку в лечении аутизма (ASAT) и Национального центра профессионального развития в области расстройств аутистического спектра США. Обе организации проводят систематическую оценку эффективности тех или иных подходов, и дают рекомендации, только если несколько достаточно крупных исследований подтверждают их эффективность. Не все ниже приведенные методы доступны в нашей стране, но в любом случае важно знать об их существовании.

1. Прикладной анализ поведения (латинская аббревиатура ABA)

Этот пункт не даром стоит первым, и о нем стоит поговорить подробнее. Это не столько один метод, сколько целая научная область, в рамках которой было разработано несколько методик для помощи детям с аутизмом. Этот подход был разработан в США еще в 1970-х годах и на данный момент самое большое количество научных исследований говорят именно об эффективности АВА. По сути, АВА позволяет обучать ребенка с аутизмом или другими проблемами любым навыкам, с которыми у него возникают сложности, в том числе учить обслуживать себя, развивать устную речь, формировать социальные навыки или готовить к школе.

АВА также используется для коррекции так называемого нежелательного поведения, которое часто сопровождает аутизм и мешает социализации и учебе ребенка (например, агрессия, крики, жевание несъедобных предметов и так далее). АВА очень индивидуальный метод – он ориентируется не на диагноз, а на конкретные проблемы и способности каждого ребенка, поэтому, при правильной и квалифицированной практике этот подход помогает каждому, ведь каждый способен учиться и менять свое привычное поведение в той или иной степени.

Специалисты по прикладному анализу поведения называются поведенческими аналитиками, они должны получить специальное образование в этой области, как правило, у них также есть образование в области психологии или педагогики. К сожалению, АВА лишь недавно начал применяться в России, но этот подход уверенно набирает популярность, все больше специалистов становятся сертифицированным поведенческими аналитиками. Подробнее об этом методе можно узнать в двух недавно вышедших в России книгах: Мэри Барбера «Детский аутизм и вербально-поведенческих подход» и Юлия Эрц «Особые дети. Введение в прикладной анализ поведения (ABA)».

2. Когнитивно-поведенческая психотерапия

Эта разновидность психотерапии доказала свою эффективность при самых разных проблемах. Ее суть в том, чтобы учить человека постепенно менять свое привычное поведение, а также учить его контролировать свои представления о тех или иных ситуациях, исправляя заблуждения, которые вызывают тревожность или другие негативные чувства. Краткосрочные индивидуальные сеансы такой терапии доказали свою эффективность для подростков и взрослых с аутизмом, правда, это относится только высокофункциональному аутизму – когда у человека более-менее нормальный уровень интеллекта и хорошо развита речь.

3. Альтернативная коммуникация

Большинство людей с аутизмом имеют задержку речи, а некоторые так и не начинают говорить во взрослом возрасте. Альтернативная коммуникация – это замена устной речи. Она может принимать самые различные формы – упрощенный язык жестов, символические картинки, а также различные электронные устройства и приложения, которые озвучивают слово или фразу при нажатии на то или иное изображение. Формы альтернативной коммуникации подбираются индивидуально. Этот подход позволяет неговорящему или плохо говорящему человеку сообщать о своих потребностях, желаниях, эмоциях, отвечать на вопросы и так далее. Многие родители боятся обучать ребенка альтернативной коммуникации, опасаясь, что в этом случае он так никогда и не заговорит. Однако все существующие исследования указывают на то, что альтернативная коммуникация не мешает развитию речи, напротив, чем чаще ребенок общается с другими людьми любым способом, тем выше вероятность, что он освоит и устную речь.

4. Система коммуникации обменом изображениями (PECS)

Этот метод – один из видов альтернативной коммуникации, однако он настолько эффективен для детей с аутизмом, что его следует указать отдельно. PECS – это целая система обучения коммуникации, когда ребенка с социальными нарушениями учат выбирать и давать изображение желаемого объекта или занятия. Система состоит из нескольких фаз, во время которых ребенка учат как вступить в коммуникацию, как быть настойчивым в общении, как выбрать нужное изображение, как составить предложение, как ответить на вопрос и как комментировать – и все это с помощью изображений. Более того, сами родители могут освоить и использовать этот подход дома. Он очень подробно описан в книге Лори Фрост и Энди Бонди «Система альтернативной коммуникации с помощью карточек (PECS)».

5. Физкультура и спорт

Не все методы помощи при аутизме должны быть необычными или малодоступными. Научные исследования показывают, что интенсивные физические упражнения могут уменьшить проблемное поведение, например, агрессивность, а также повышают общую адаптацию ребенка с аутизмом.

6. Визуальная поддержка

Большинству детей с аутизмом сложно воспринимать информацию на слух, а значит и трудно учиться по устным инструкциям. Кроме того, им бывает сложно планировать и выстраивать в цепочку свои действия. А вот зрительное восприятие информации у многих из них на высоте. Именно поэтому визуальные материалы помогают детям и взрослым с аутизмом учиться социально приемлемому поведению и повышают их самостоятельность. Существует множество видов визуальной поддержки, облегчающей жизнь при аутизме – письменные инструкции, визуальные границы в помещении, изображения-подсказки, расписание дня из картинок, пошаговые инструкции в картинках или на видео и многое другое.

7. Социальные истории


Это важная разновидность визуальной поддержки, которая помогает детям с аутизмом лучше понимать социальные ситуации и улучшать свое поведение в них. Социальные истории – это короткие рассказы-описания тех или иных ситуаций, которые пишутся от имени конкретного ребенка и сопровождаются иллюстрациями. В них описываются важные факты, возможные реакции и мысли других людей, а также примеры уместного поведения. Такие истории очень индивидуальны, они составляются по специальным правилам и читаются ребенку каждый день.

8. Тренинг социальных навыков.

Все дети с аутизмом испытывают проблемы с социальными навыками, что осложняет и другие аспекты их жизни. Специальный тренинг социальных навыков, который проводится индивидуально или в группе помогает детям учиться адекватному и уместному поведению. Как правило, такое обучение включает проигрыши по ролям и практику, что позволяет отработать конкретное поведение в конкретной ситуации.

9. Социализация с ровесниками

Научные исследования показывают, что простое нахождение рядом со сверстниками – это «лечение» для детей с аутизмом. Инклюзивное образование в школе или детском саду, социальные мероприятия вместе с другими детьми, возможность принять участие в кружках или секциях – все это крайне важно для дальнейшего развития ребенка с аутизмом, и потому так важно, чтобы государственные учреждения действительно обеспечивали такую возможность.

10. Время

Все дети растут и развиваются, у них появляются новые навыки и способности, в том числе, связанные с общением и речью. Хорошие новости в том, что это относится и к детям с аутизмом в той же мере, что и к обычным детям. Часто при аутизме происходят так называемые «спурты» — резкие скачки в развитии, когда у ребенка быстро развиваются те или иные навыки. Дети с аутизмом меняются, а взрослые аутисты очень часто совсем не похожи на тех маленьких детей, которыми они когда-то были. Например, долгое время бытовал миф, что если ребенок не начнет говорить к пяти годам, то речи у него уже не будет. Однако недавнее исследование среди более чем 500 детей, у которых в четыре года отсутствовала речь, показало, что почти половина из них начали свободно говорить впоследствии, а 70% из них могли объясняться простыми фразами. Именно поэтому так важны научные исследования по эффективности тех или иных видов лечения. Ведь в противном случае невозможно будет сказать, стали ли улучшения результатом вмешательства специалистов, или это просто естественный этап в развитии ребенка, который бы произошел в любом случае.

Конечно, полагаться только на время не стоит, и необходимо максимально использовать все доступные методы лечения. Можно надеяться, что через некоторое время еще больше существующих методов помощи докажут свою эффективность, пока же родителям стоит проявлять разумную осторожность и при принятии решения о коррекции обязательно включать научно-обоснованные методы настолько, насколько это возможно.

Елизавета Морозова, фонд "Выход"
Вернуться к началу Перейти вниз
Посмотреть профиль http://osobye-deti.forum2x2.ru
Catherine

avatar

Сообщения : 360
Дата регистрации : 2014-02-12
Откуда : Саранск

СообщениеТема: Re: 2 апреля - день информации об аутизме   Ср 2 Апр - 19:08

Ирин, к нам планирует приехать врач нейропсихолог.
Она занимается:
Кинессиология
Арт-технологии
Сенсорное развитие
Теория формирования движений Бернштейна
Развивающие игры

Для деток аутистов это может помочь?
Вернуться к началу Перейти вниз
Посмотреть профиль
Ирина

avatar

Сообщения : 174
Дата регистрации : 2014-01-20

СообщениеТема: Re: 2 апреля - день информации об аутизме   Чт 3 Апр - 5:00

Катюш, мне кажется, любые занятия, при условии отсутствия яркой негативной реакции со стороны ребенка, идут на пользу независимо от диагноза. А уж на сколько выраженной будет положительная динамика зависит от каждого конкретного случая.  Я хотела сказать, что диагноз имеет малое значение, а проблемы у наших детей в основном схожи.
(Это мое скромное мнение  Smile )


Последний раз редактировалось: Ирина (Пт 11 Апр - 13:44), всего редактировалось 1 раз(а)
Вернуться к началу Перейти вниз
Посмотреть профиль http://osobye-deti.forum2x2.ru
Ирина

avatar

Сообщения : 174
Дата регистрации : 2014-01-20

СообщениеТема: Re: 2 апреля - день информации об аутизме   Чт 3 Апр - 5:01

Катюш, а сколько будут стоить занятия у этого нейропсохолога?
Вернуться к началу Перейти вниз
Посмотреть профиль http://osobye-deti.forum2x2.ru
Елена



Сообщения : 332
Дата регистрации : 2014-02-24

СообщениеТема: Re: 2 апреля - день информации об аутизме   Чт 3 Апр - 5:03

мы тоже к нейропсихологу хотим, когда будет?
Вернуться к началу Перейти вниз
Посмотреть профиль
Catherine

avatar

Сообщения : 360
Дата регистрации : 2014-02-12
Откуда : Саранск

СообщениеТема: Re: 2 апреля - день информации об аутизме   Чт 3 Апр - 7:48

Пока ведем переговоры  строчу  В Москве занятия стоит вроде 850 руб. + орг.взнос
Вернуться к началу Перейти вниз
Посмотреть профиль
Лариса



Сообщения : 12
Дата регистрации : 2014-04-02
Возраст : 36
Откуда : Саранск

СообщениеТема: Re: 2 апреля - день информации об аутизме   Пт 11 Апр - 9:49

А сколько занятий планируется?
Вернуться к началу Перейти вниз
Посмотреть профиль
Catherine

avatar

Сообщения : 360
Дата регистрации : 2014-02-12
Откуда : Саранск

СообщениеТема: Re: 2 апреля - день информации об аутизме   Пт 11 Апр - 9:49

Полный курс 10 дней. Потом будем повторно приглашать.
Вернуться к началу Перейти вниз
Посмотреть профиль
Спонсируемый контент




СообщениеТема: Re: 2 апреля - день информации об аутизме   

Вернуться к началу Перейти вниз
 
2 апреля - день информации об аутизме
Предыдущая тема Следующая тема Вернуться к началу 
Страница 1 из 1
 Похожие темы
-
» Сонопакс, 6-ая больница
» Комментарии к фотографиям
» Индивидуальное или домашнее обучение.
» Чем может "грозить" неаттестация в 1 классе?
» Гимны (России и не только)

Права доступа к этому форуму:Вы не можете отвечать на сообщения
Особые дети г. Саранск :: Беседка-
Перейти: